一、成果背景与问题提出
党的十八大以来，党中央高度重视中华文化走出去和国际传播能力建设。2021年9月，习近平总书记在中央人才工作会议上发表重要讲话，强调要培养一批善于传播中华优秀文化的人才，发出中国声音，讲好中国故事。党的二十届三中全会提出“构建更有效力的国际传播体系”。武术作为中华优秀传统文化的典型代表，承载着深厚的民族精神和文化基因，是讲好中国故事、促进中外文明交流互鉴的重要载体。随着“一带一路”倡议的深入推进，沿线国家对武术文化的需求日益增长，亟需既懂武术又具有国际传播能力的复合型人才。然而，我国武术教育传统培养模式长期聚焦技能训练，忽视了人才的文化底蕴与国际视野培养，导致武术国际传播长期处于“有技无文、有文无魂”的碎片化状态。如何对接国家战略需求，破解武术国际传播人才培养难题，成为体育类院校亟待回答的时代课题。
学校自2008年起，主动对接共建“一带一路”倡议和文化“走出去”战略，依托国家汉语国际推广少林武术基地等平台，将武术国际传播人才培养确立为核心教学改革工程。历经10余年持续探索与实践，逐步形成了以“标准引领、模式创新、文化铸魂”为特色的教学改革成果。成果在15所国内外院校开展实践检验与应用推广，验证了科学性与普适性。2024年，该成果荣获河南省高等教育教学成果奖（职业教育类）特等奖。
二、成果主要解决的教学问题
（一）武术国际标准体系不健全。武术国际传播标准化建设滞后，面临“各说各话”的困境，成为制约中华武术走向世界的“卡脖子”问题。一是缺乏武术国际传播标准体系框架与相关标准，传播内容与质量参差不齐；二是缺乏标准研制与实施平台，难以形成从“文本编制”到“落地实施”的闭环机制；三是现有标准在教学中应用不足，制约人才培养的规范性。
（二）武术国际传播人才培养模式不完善。现有培养模式大多沿袭传统的武术技能训练模式，难以适应复合型人才需求。一是培养目标存在“单一技能导向”，与海外教学、表演、文化传播等多元化岗位需求不匹配；二是教学关键要素支撑不足，缺乏系统化课程设计，教师国际化视野与海外经验欠缺，海外实践平台匮乏；三是质量评价体系不健全，缺乏对学生文化传播能力、文化阐释能力、外语应用能力等核心素养的评价。
（三）武术国际传播人才文化底蕴不足。一是传统文化根基薄弱，对武术蕴含的文化思想与民族精神理解不深，难以在国际舞台上“讲好中国故事”；二是思政元素挖掘不够，思政教育与专业教学存在割裂现象；三是跨文化交流素养培育形式单一，缺少沉浸式、实操性强的文化实践载体，学生常陷入“有意愿难开口”的困境。
三、解决问题的方法与路径
成果坚持“问题导向—标准引领—模式创新—文化铸魂”的改革逻辑，形成清晰的问题解决链条。
（一）以构建标准体系为引领，提升人才培养的规范性。
1.创立武术国际传播标准体系框架，编制相关标准。基于行业深度调研与海外市场需求，学校创新构建了涵盖术语、技术、规则等12个子体系的武术国际传播标准体系框架，为武术国际传播提供了体系化的顶层设计（见图1）。在此基础上，牵头立项研制《休闲和表演类武术培训服务通用要求与指南》国际标准，填补全球武术培训服务领域国际标准空白；参与修订《武术散打场所》国家标准，牵头组织制定《少林武术标准体系》等12项地方标准，形成层级分明、相互衔接的“国际—国家—地方”三级标准体系，为武术国际传播人才培养提供了质量标尺。
图1 武术国际传播体系框架图
2.搭建标准制定及实施的平台。2022年，经郑州市市场监督管理局批准，学校牵头组建郑州市少林武术标准化技术委员会并承担秘书处工作，统筹推进少林武术标准体系建设，逐步推动建立统一的武术国际规范。2021年，经河南省市场监督管理局批准，学校承担省级少林武术海外教学服务标准化试点建设，建立覆盖海外教学全链条的标准体系，有效破解了海外武术教学质量参差不齐的问题。2026年，学校获批国家市场监督管理总局与教育部联合部署的“专业与标准化教育融合试点”，以民族传统体育微专业为抓手，实现标准建设与育人实践的双向赋能。
3.推动标准实施应用。将标准化理念贯穿人才培养全过程，把国际、国家、行业、地方标准有机融入专业建设、课程设计与实践教学，打通标准研制、教学应用、评价改进完整链条，推动人才培养从经验驱动向标准引领转型。
（二）以创新人才培养模式为核心，提高人才培养的适配性
1.创新“四位一体”人才培养模式。立足武术国际传播岗位需求，将武术技能训练作为立身之本，中华文化涵养作为塑魂之源，中英双语能力作为沟通之桥，特色专业方向作为发展之翼，构建起“四位一体”的复合型人才培养模式，实现人才培养从竞技教练向“中国文化使者”的转变。
2.强化教学关键要素支撑。构建“外派教师—反哺教学”国际化“双师型”师资培育机制，建立“国外教学实践—经验提炼—资源更新—反哺国内教学”的能力提升闭环。打造“武术+”特色课程体系（见图2），构建“职业素养+通用能力+专项能力”三大课程模块，开发武术英语、武术剧目等特色课程。出版《传统少林武术套路集成》《中国古代典籍英译丛书》等5套对外武术与文化传播教材，在秘鲁、巴西等国家建立15个实训基地，为师生提供真实的跨文化教学与交流实践平台，实现武术技能、国际化视野、传播能力同步提升。
图2：武术+特色课程体系图
3.构建四维人才培养质量评价体系。从“武术技能、语言沟通、国际传播、职业素养”四个维度，建立多元化、过程性评价体系，把学生参与国际交流实践项目纳入学业评价，确保评价导向与“文化使者”培养目标相契合。
（三）以中华优秀传统文化铸魂育人，厚植人才文化底蕴
1.夯实文化根基。构建“课程浸润—活动熏陶—环境感染—读本滋养”的文化育人体系。开设中华传统文化、中华国学经典、武术礼仪等课程，常态化开展“经典诵读”“书香校园”等品牌活动，打造“中华历史文化名人长廊”等校园文化景观，编撰出版《中国文化经典读本》校本教材，全方位实现以文育人、以文化人。
2.打造特色思政品牌。将社会主义核心价值观融入人才培养全过程，系统梳理与挖掘中华文化中蕴含的思政元素，建立校本思政元素资源库，按“武术礼仪—武德修养—民族精神—文化自信”四大模块分类建档，为专业课程精准匹配思政映射点。打造“思政－冠军讲堂”特色品牌，邀请世界冠军、武术名家、海内外名师走上讲台，引导学生树立“练好一身武艺、讲好中国故事”的使命担当。
3.拓宽跨文化实践路径。依托“汉语桥”交流营、“武林汉韵”巡演、“云端功夫营”等品牌项目，搭建高规格的海外实践平台。常态化举办“武术文化节”“汉艺桥”“国际中文日”等校园活动，让学生在校内实训中练习跨文化沟通技巧、积累文化传播应对经验。
四、成果创新点
（一）创新武术国际传播理念。立足“讲好中国故事、传播好中国声音”，创新提出“以武为媒、以文为魂、以心相交”的跨文化传播理念。在孔子学院等传播渠道之外，开辟以武术为载体的中华文化民间传播新路径。通过“武林汉韵”巡演、“汉语桥”交流营、“功夫+”云端功夫营等品牌交流项目，将武术技艺展示提升为文化交流与文明互鉴的叙事实践。累计向“一带一路”沿线51个国家派遣武术与汉语教师650人次、开展海外武术文化巡演120场次，为服务“一带一路”倡议提供了实践范本。
（二）创新构建武术标准体系。创新构建武术国际传播标准体系框架，牵头研制《休闲和表演类武术培训服务通用要求与指南》国际标准，实现了全球武术培训领域标准“零的突破”。创新打造“标准研制—平台支撑—教学转化”一体化实施机制，破解传统标准建设“重文本编制、轻落地实施”的问题。将现有标准融入专业建设、课程设计与教学实践，推动标准从“文本规范”到“教学实践”应用、再到“国际推广”人才培养的落地实施，有效提升了人才培养的规范性和国际竞争力。
（三）创新人才培养模式。推动人才培养定位从技能教练向具备“文化阐释+跨文化叙事+国际话语建构”能力的“中国文化使者”转变。凝练形成“武术技能为内核、中华文化为底蕴、中英双语为媒介、特色专业为方向”的培养模式，实现技艺传授、文化浸润、语言融通、专业赋能的深度融合。以民族传统体育高水平专业群建设为依托，以文武融合的国际化“双师型”队伍为保障，以“武术+”特色课程体系为抓手，以海外实践基地为支撑，全方位夯实武术国际传播人才高质量培育基础。构建涵盖武术技能、语言沟通、国际传播、职业素养的四维质量评价体系，实现人才培养过程可测、可控与持续改进。
五、成果应用推广成效
（一）应用成效：人才培养与品牌建设成果丰硕
1.人才培养成效显著。学校培养了一支“精武术、通外语、懂文化、善传播”的武术国际传播人才队伍。近5年，学生获国际级比赛金牌6枚、国家级比赛金牌91枚；460名学生参与国际交流实践项目，181名师生赴海外开展教学交流，累计培训外籍学员10.4万人次。毕业生冯俊杰指导布隆迪学员夺得国际武术比赛金牌，实现该国历史性突破。毕业生刘伟在塞拉利昂大学孔子学院任教期间，累计教授学员2000余名，组织策划文化交流活动上百场，显著提升了武术在国际上的影响力与认可度。
2. 教学关键要素支撑能力显著增强。成功立项建设两期省级高水平专业群；累计派出教师650人次出国任教；建成《武术英语》等4门省级精品在线开放课程和民族传统体育省级专业教学资源库，《功夫扇》等7门课程被教育部语合中心评为“优质课程”并译为5种语言全球推广；出版对外武术与文化传播教材5套，其中《中国古代典籍英译丛书》被海外11所高校图书馆收藏；在秘鲁等国家建立了15个实训基地。
3. 文化交流品牌彰显。打造了“武林汉韵”巡演（赴23国演出120余场次，受众百万人）、“汉语桥”夏令营（21届57批，接待6550人次）、“功夫+”云端功夫营培训（23期，培训学员2000余名）等文化交流品牌。其中，“武林汉韵”获评第八届全球孔子学院大会特色教学案例、河南省高校思想政治工作优秀品牌、河南省十大外事经典案例。
（二）推广成效：辐射广泛，贡献中华文化国际传播方案
1.示范辐射效应突出。成果在泰国皇太后大学孔子学院等海外机构以及河南体育学院等国内院校推广应用，受益中外学生近5万人。项目成员刘少鹏受邀在纪念中法建交60周年的中法文化论坛上作《以武会友：文化传承的挑战与使命》主题发言，并受到丁仲礼副委员长接见。学校连续23年参加央视春晚演出，参与北京奥运会和残奥会、南京青奥会、杭州亚运会、G20杭州峰会等重大活动演出，被认定为“河南省国际化特色高校”。
2.职教出海持续深化。在坦桑尼亚、秘鲁等国建立了6个“中国武术中心”，与坦桑尼亚体育文化和旅游部、吉尔吉斯斯坦奥什国立大学、泰国碧武里皇家大学等签署武术教育领域合作协议，13所海外教学机构采纳应用该成果的教材及标准。
3.社会影响广泛。成果被新华社、《光明日报》、中央电视台等国内媒体报道296次，国际媒体报道8次，“武林汉韵”亮相中沙文化年“新春大集”活动，在新华社线上客户端达121.2万浏览量，在央视新闻线上直播达74.6万观看量，中华人民共和国驻沙特阿拉伯王国大使馆专门向学校致信感谢。
六、总结与展望
学校紧扣国家文化软实力提升与国际传播能力建设战略需求，依托国家汉语国际推广少林武术基地，历经十余载深耕细作，凝练形成了以“标准引领、模式创新、文化铸魂”为核心的武术国际传播人才培养改革成果，培育出一批“爱家国、精武术、懂外语、通文化、善传播”的复合型文化使者，为服务“一带一路”倡议与文化强国建设贡献了坚实力量。展望未来，学校将持续深化教育教学改革，健全标准体系与育人模式，推动成果向更广领域、更深层次辐射，为增强中华文明传播力、影响力注入更强动能。
