书名：如何阅读一本书
作者：莫提默·J.艾德勒 查尔斯·范多伦
创作时间：1972年
章节数：四部分 二十一章
字数：未标明
页数：368页
正文
一、阅读有几个层次？
阅读有四个层次，分别是基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读
二、每个层次是什么意思？
基础阅读：也叫初级阅读、基本阅读或初步阅读。这个阶段在小学就已经完成，这个层次的主要任务是能识得一页页的字，要明白每个句子在说什么，每段内容在讲什么。而这个层次的读者往往不关心这段内容背后的意义。
检视阅读：指在一定的时限内完成书的阅读，如十五分钟内读完一本书，就是要在最短的时间内抓出这本书的重点，也可称为系统性略读。典型的问题就是：这本书在讲什么，这本书的基本架构，作者为什么写这本书，这本书包含哪些内容，这是哪一类书，作者是一个什么样的人？
分析阅读：也就是精读，完整的阅读，全盘的阅读，在读的过程中要提出系统的问题，要求我们完全咀嚼和消化一本书。
主题阅读：也可以称之为“比较阅读”，这是所有阅读中最复杂也是了系统的阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题，同时读者还要架构出所有书都没提到的主题分析。或者主题阅读，更多的是以“主题”为导向，然后选择相关的书进行阅读，这种阅读的基本功能更多趋向于研究性阅读，如：要写一篇关于十八世纪欧洲战争对经济的影响等，或者某个人想成为一个领域内的专家，就需要对同一领域内的书籍进行广泛阅读，如：想成一个幼儿心理专家，就需要阅读相关各种幼儿书籍，或者想创作一部作品进行的广泛阅读研究等，都属于主题性阅读。
三、如何在阅读中保持主动？
主动意味着我们能够克服身体上的疲惫，精神上的懈怠的一种积极状态。主动的关键就是目标，所以为了保持主动阅读，在阅读中，一个阅读者要提出四个基本问题。
（1）整体来说，这本书到底在讲些什么？
找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题解出从属的关键议题来。
（2）作者详细说了些什么，怎么说的？
找出作者的主要想法、声明与论点，这些组合成作者想要传达的特殊讯息。（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
在通读这本书后，明白了这本书在说什么，这时就要对这本书的观点做一个基本的判断，看他说的是不是有道理。
（4）这本书跟我有什么关系？如果这本书给了我们一些讯息，那一定要问问，这些资讯对我们有什么意义？为什么作者认为这些信息很重要，我们真的有必要了解吗？
这四个问题是阅读的基本法则，这个法则适用于任何一种读物，一本书，一篇文章，甚至一个广告。前两个问题，检视阅读可以回答，而第三个问题更适合分析阅读，第四个问题适合于主题阅读。
四、如何让一本书真正属于自己
（1）提出问题，并尝试去解决它。
阅读一本书就像是跟作者对话，对话则是一种双向沟通，所以读者必须提出问题，同时还要通过阅读来解决这些问题。提出问题的类型，要根据自己所阅读的层次来调整。
（2）做读书笔记
其实就是叙述我们对作者所写内容的理解程度，表达我们跟作者之间相异或相同的观点，整理作者作品的精华部分等。所以可以运用以下形式：
1.在核心句下面画线，目的是为突出重点，方便记忆
2.在关键词下面划线或者划星号，目的是理清框架
3.在空白处做笔记，写上自己的感受和评价
4.在一个句段下提出自己的问题
5.在空白处记下其他页码，强调作者在书中其他部分也有过同样的论点。
（3）养成阅读的习惯
所谓阅读的习惯，就是指长期依照一定阅读规则进行阅读的人。要养成这样的习惯，除了不断地练习以外，没有别的办法。在养成一定习惯后，最大的差异就在于阅读能力与速度的不同。这也就是人们常说的熟能生巧，得心应手，所以习惯是人的第二天性。
